Currículo Básico de Alfabetización: Heggerty y Fundations 

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Con Heggerty, los estudiantes de jardín de infantes a segundo grado reciben instrucción diaria sobre conocimiento fonético. Todas las actividades son auditivas e incluyen las habilidades alineadas con los Estándares Estatales Básicos Comunes, tales como: 

• Rima 

• Identificar sonidos en palabras 

• Adición, eliminación y sustitución de fonemas (o sílabas, palabras, etc.) 

• Fusión y segmentación de fonemas  

 

Fundations es un programa sistemático de fonética, ortografía y escritura a mano que se facilita en nuestras aulas de jardín de infantes a segundo grado. Fundamentos se enseña en el entorno de toda la clase, pero también se puede enseñar en un grupo pequeño o en un entorno 1: 1, para estudiantes que pueden requerir tiempo adicional para aprender en estas áreas. 

Las características clave de este programa incluyen lo siguiente, y se presentan de unidad a unidad y de año a año: 

• Formación de letras:usando lenguaje escrito de "línea del cielo, línea de avión, línea de hierba, línea de gusano" 

• Fonética: estudio de palabras con patrones ortográficos comunes y estudio avanzado de palabras con patrones ortográficos menos comunes 

• Instrucción de palabras irregulares (trucadas) (tanto para lectura como para ortografía) 

• Vocabulario, fluidez, estrategias de comprensión

• Composición escrita (ortografía y caligrafía) 

 

Lectura, Investigación y Escritura: Pasaporte al Aprendizaje 

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Passport to Learning es nuestro plan de estudios ELA de DCPS. ElEl año se divide en segmentos integrales que utilizan diferentes libros que siguen un tema similar. En John Lewis, los estudiantes de K-5 participan en unidades de estudio con un enfoque de investigación para aprender habilidades alineadas con los Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS) y obtienen una comprensión más profunda de losmundo en el que vivimos. Los estudiantes también participan en experiencias auténticas y excursiones que respaldan las unidades.  

 

Alfabetización en Grupos Pequeños 

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La mayor parte del tiempo de instrucción se dedica a actividades de alfabetización en grupos pequeños. Los estudiantes reciben instrucción específica y explícita en grupos pequeños según las necesidades observadas y evaluadas de los niños en aspectos específicos del desarrollo de la alfabetización, incluida la decodificación, el vocabulario, las habilidades de comprensión y más. Durante este componente del bloque de alfabetización, los estudiantes también participan en actividades de alfabetización independientes para apoyar las habilidades de lectura y escritura enseñadas previamente. Los estudiantes rotan a través de estaciones de trabajo como lectura independiente, escritura y trabajo con palabras,  Los estudiantes ponen en práctica sus habilidades a través de juegos y actividades de práctica auténtica, como formar palabras, escribir cartas a un amigo, leer un libro, o usando uno de nuestros coprogramas basados en computadora (los estudiantes de K-5 usan iReady Reading y los estudiantes de 3.° a 5.° grado también usan NewsELA).